Wildnispädagogik Fährtenlesen 1, Upper North - Meer 2027

Alle Lebewesen hinterlassen Zeichen, so lange sie sich auf dieser Erde bewegen und auf ihr leben.

Dies kann ein Trittsiegel sein, eine Fraßspur, eine Markierung, um den beanspruchten Platz zu kennzeichnen. Wenn wir diese Spuren und Zeichen wieder lesen lernen, ist das wie ein Code, eine „Unterschrift“, die uns da entgegen leuchtet. Sie kann uns Aufschluss und Informationen zum Zeitpunkt oder dem Gemütszustand seines Verursachers geben.

Wenn wir Spuren lesen, verbinden wir uns mit dem Netz des Lebens und mit uns selbst. Das Spurenlesen gehört wahrscheinlich zu den ältesten Arten des ‚Lesen‘ überhaupt, da es um das Prinzip von ‚Muster-Erkennung‘ geht. Diese Muster-Erkennung entsteht ähnlich wie beim Aneinanderreihen von Linien zu Buchstaben, Buchstaben zu Wörter und Wörter zu ganzen Sätzen, welche ein Bild und eine Geschichte vor unserem geistigen Auge formen und wiedergeben. Dies geschieht, wenn die Fertigkeit und das Wissen dazu einmal gelegt und erlernt wurden. Wir können beginnen, den Wald und die Natur wieder ‚zu lesen‘ und die schönsten Geschichten anhand ihrer Spuren daraus hervorzuzaubern, welche dem unwissenden Betrachter verborgen bleiben.

In dieser Weiterbildung geht es darum, intensiv und umfassend in die Kunst und die Fertigkeiten des Spurenlesens einzutauchen. Behutsam und trotzdem umfangreich wird an dieses Thema herangeführt. Die Praxis und das theoretische Wissen werden mit eigenen Geschichten und Erfahrungsberichten der Lehrkräfte abgerundet und lebendig. Neugier, Achtsamkeit und Respekt begleiten diese Prozesse. Die Verbindung zur Natur, der Tier- und Pflanzenwelt werden intensiv gestärkt und eine tiefe Dankbarkeit spürbar gemacht.

Sie werden kraftvolle Mittel und Wege kennen lernen, sich selbst noch tiefer mit der Natur zu verbinden. Sie werden Werkzeuge kennen lernen, die Ihnen dabei helfen, anderen Menschen bei der Beziehungsaufnahme zur Natur und der damit verbundene natürliche Lebensweise zu unterstützen.

• Einführung und Grundlagen in das Thema Spurenlesen: Theorie und Praxis
• Fußmorphologie von Säugetieren und anderen Lebewesen
• Erkennung und Zuordnung von Trittsiegeln und Zeichen
• Gangarten (Grundlagen und Erweiterung)
• Verschiedene Habitate und ihre Bewohner
• Fraßspuren, Losung und Markierungen
• Erkennen von Gangarten, Geschwindigkeitswechseln und Richtungsänderungen (anhand des Spurenbildes)
• Alterung von Trittsiegeln und Fährten
• Trailing – Dem Folgen und Aufspüren von Säugetieren
• Schädelbestimmung
• Feinheiten und Unterscheidungsmerkmale in Trittsiegeln
• Zuordnung von Geschlecht u. ä. anhand von Spuren
• Tracking / Trackingstick
• Pressure Releases (Druckbilder im Spurenbild)
• Journaling und Auswertung der gemachten Erfahrungen
• Storytelling – Geschichten des Fährtenlesens
• Coaching
• Kriterien des Fährtenlesens, Aufbau und Vermittlung
• Integration und Intuition

Die Wissensvermittlung beruht auf der Lehrmethode des ‚Natur Mentoring‘ und Coyote Teaching. Die lehrende Person übernimmt hierbei die Rolle eines Mentors, der den Schülern dabei hilft mit der eigentlichen Lehrerin – der Natur – in Verbindung zu treten und von ihr zu lernen.

Das Erwecken von Neugier, das Erschaffen von Notwendigkeit, die eigene Begeisterung sowie Humor und eine achtsame Unterstützung auf diesem Weg begleiten diesen besonderen Lernprozess. Gleichzeitig werden wichtige Details und Wissen an den richtigen Stellen mitgegeben, welche bei der Vermittlung von Wildnispädagogik und dem Fährtenlesen unabdingbar ist. Die Lehr-Methode des Natur Mentorings zieht sich durch die gesamte Weiterbildung hindurch.