Naturpädagogik Schulprojekttage in Bayern

Natur erleben, Zusammenhänge verstehen und Gemeinschaft stärken – mit Herz, Hand und Verstand

Wie funktioniert ein Ökosystem? Welche Spuren verraten uns, welche Tiere im Wald unterwegs sind? Wie lässt sich aus Naturmaterialien ein Gebrauchsgegenstand herstellen? Und was braucht eine Klasse, um als Gemeinschaft zusammenzuwachsen?

Unsere naturpädagogischen Schulprojekttage verbinden fundiertes Naturwissen mit praktischen Erfahrungen, achtsamer Wahrnehmung und gemeinschaftlichem Lernen. Schülerinnen und Schüler entdecken den Wald als lebendigen Lernort, erforschen ökologische Zusammenhänge und erproben handwerkliche Fertigkeiten. Dabei werden nicht nur Wissen und Geschicklichkeit gefördert, sondern auch Selbstvertrauen, Eigenverantwortung und soziale Kompetenzen.

Unsere Mentoren kommen direkt an Ihre Schule in Bayern. Die praktischen Einheiten finden in einem nahegelegenen Waldgebiet statt, das vom vereinbarten Treffpunkt aus gut zu Fuß oder mit öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar sein sollte.

Das Besondere: Wir verbinden Naturstudium, praktisches Tun und gemeinschaftliche Erfahrungen zu einem lebendigen Lerntag, der Kopf, Herz und Hände gleichermaßen anspricht.

So gestalten wir einen Projekttag

Ein Schulprojekttag umfasst in der Regel fünf bis sechs Stunden einschließlich der individuellen Wege zum vereinbarten Treffpunkt. Die betreute Einheit im Wald dauert vier Stunden.

Unser Programm ist handlungsorientiert aufgebaut. Aktive Phasen des Entdeckens, Forschens und Gestaltens wechseln sich mit gemeinsamen Reflexionsphasen ab. Die Jugendlichen können ihre Erfahrungen einordnen und überlegen, wie sie das Gelernte auf ihren Alltag übertragen können.

Auch freies Spiel und Zeit für das gemeinsame Erleben haben ihren Platz. Denn Lernen in der Natur bedeutet nicht nur, Aufgaben zu lösen, sondern auch, selbstständig zu entdecken, Beziehungen zu stärken und die Umgebung unmittelbar zu erfahren.

Individuell abgestimmt auf Ihre Klasse

Jede Klasse bringt eigene Interessen, Stärken und Herausforderungen mit. Deshalb verstehen wir unsere Programminhalte als flexiblen Rahmen, den wir gemeinsam mit der Klassenleitung gestalten.

Wir berücksichtigen dabei:

• die Klassenstufe und den Entwicklungsstand der Jugendlichen,
• die Wünsche und Interessen der Schülerinnen und Schüler,
• die pädagogischen Ziele der Lehrkräfte,
• die Wetterbedingungen und die Gegebenheiten vor Ort,
• die Bedürfnisse der Klasse als Gemeinschaft.

Je nach Schwerpunkt können die Projekttage stärker naturkundlich, handwerklich, wahrnehmungsorientiert oder gemeinschaftsbildend gestaltet werden. So entsteht ein Programm, das Wissen vermittelt, praktische Erfahrungen ermöglicht und zugleich genügend Raum für eigene Entdeckungen lässt.

1. Naturstudium – Naturwissen mit allen Sinnen entdecken

Die Schülerinnen und Schüler lernen, ihre natürliche Umgebung genauer zu beobachten, Arten zu erkennen und ökologische Zusammenhänge zu verstehen.

Mögliche Inhalte:

• Pflanzenkunde: Wildpflanzen bestimmen und ihre Verwendung kennenlernen
• Tierkunde: Tierspuren und Fährten erkennen und zuordnen
• Ökologie: Naturkreisläufe und Wechselwirkungen in Lebensräumen verstehen
• Bestimmungsliteratur kennenlernen und zur Naturbeobachtung einsetzen

2. Naturfertigkeiten – Selbstvertrauen und Geschicklichkeit entwickeln

Durch praktisches Arbeiten erleben die Jugendlichen, wie sie mit einfachen Mitteln und natürlichen Materialien eigene Lösungen entwickeln können. Sie lernen traditionelle Fertigkeiten kennen und stärken ihre Selbstständigkeit.

Mögliche Inhalte:

• Glutbrennen: Schalen oder Löffel aus Holz herstellen
• Feuerkunde: Feuer sicher vorbereiten, entzünden und handhaben
• Feuerbohren: die traditionelle Methode der Feuererzeugung erproben
• Lagerbau: einfache Schutzmöglichkeiten gegen Nässe und Kälte kennenlernen
• Schnüre aus Pflanzenfasern herstellen
• Messerkunde und grundlegende Schnitzfertigkeiten
• Wasserfilter: die Funktionsweise von Filtration und die Bedeutung von Aktivkohle kennenlernen

Alle praktischen Aktivitäten werden altersgerecht gestaltet und unter Beachtung der erforderlichen Sicherheitsmaßnahmen durchgeführt.

3. Wahrnehmung und Achtsamkeit – aufmerksam im Hier und Jetzt

Der Wald bietet vielfältige Möglichkeiten, Konzentration, Beobachtungsgabe und Orientierung zu trainieren. Die Jugendlichen lernen, ihre Umgebung bewusster wahrzunehmen und sich in der Natur zurechtzufinden.

Mögliche Inhalte:

• Orientierung mit Karte und Kompass, Himmelsrichtungen bestimmen und eigene Karten zeichnen
• Wahrnehmungsübungen zur Förderung von Stille, Aufmerksamkeit und Konzentration
• Gefahren in der Natur erkennen, beispielsweise durch bestimmte Pflanzen, Pilze, Tiere oder Wetterbedingungen
• Naturerfahrungsaktionen zur Stärkung der persönlichen Beziehung zur Natur
• Inspirierende Geschichten aus der Natur, die neue Perspektiven eröffnen und zum Nachdenken anregen

4. Gemeinschaft – soziale Kompetenzen gemeinsam erleben

Naturpädagogische Aufgaben bieten zahlreiche Gelegenheiten, Zusammenarbeit praktisch zu erfahren. Die Schülerinnen und Schüler üben, einander zuzuhören, Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam Lösungen zu finden.

Mögliche Inhalte:

• Achtsame Kommunikation, Zuhören und Redekreiskultur
• Teamaufgaben, bei denen gegenseitige Unterstützung gefragt ist
• Gemeinsame Entscheidungen treffen und unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen
• Gemeinschaftsstärkende Rituale und kooperative Geländespiele
• Gemeinsame Aktivitäten am Feuer, beispielsweise Singen und Geschichten erzählen

So werden Vertrauen, Rücksichtnahme und das Wir-Gefühl der Klasse auf natürliche Weise gefördert.